"English Education Seminar 2025"
小学校•中学校•高等学校における
英語教育の一助となる
『英語教育公開講座』を
開催いたします

　今年度の英語教育公開講座では、文部科学省が提唱する「個別最適化された協働的な学び」とはどういうものかを登壇者と参加者の皆さんで掘り下げて考えてみたいと思います。
　
　ご承知のように、この教育方針は授業シラバスの領域を超えて実に多くの領域にまで関係して来ます。例えば、本講座を主催する神田外語大学や専門学校神田外語学院では、25名以下の学生が学ぶ教室が主流になり、40席以上の教室は語学の授業ではあまり使われません。また、席の配列もはじめから島型やコの字型です。ほとんどの教室でWi-Fiが使え、プロジェクターや大型モニターがあり、学生は各自ノートPCやタブレット端末を持って授業に参加します。

　一見、話の主旨がずれているように思えますが、ご存知のとおり、「個別最適化された協働的な学び」とはこのような環境も必要としています。そうでなければ先生は過労死してしまうでしょう。そこで、この方針は何を意味しているのか、何が求められているのか、具体的にどのような取り組みになるのか、そして、何から始めなければならないのか。そのためには、先生は、生徒たちは、どう変わる必要があるのか。ITやAI技術はどのような効果が期待できるのか？参加者の皆さんで考えてみましょう。